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Préparer une sortie de fin d'année

  • Niveau : primaire
    Groupe d'âge :
    élèves de 10 à 11 ans
  • Période de l'année :
    septembre et octobre
    janvier et février

Domaines de formation :

  • Environnement et consommation
  • Vivre ensemble et citoyenneté

Objectifs généraux

  • Faire des choix en fonction des besoins et désirs d'un groupe
  • Choisir une activité selon son coût de réalisation et les moyens de la financer
  • Mener à terme un projet en coopération
  • Donner une présentation orale de ses résultats de recherche d'information

Réalisation

Les élèves récoltent de l'information sur une activité possible pour la sortie de fin d'année et partagent les résultats de leurs recherches avec le groupe. Avec votre aide, ils choisissent ensuite le projet qui correspond le mieux aux critères établis à l'étape de préparation et trouvent des moyens de le financer.

Tous les documents pour réaliser cette activité sont regroupés à droite sous Liens utiles.

Objectif de la tâche 1

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de choisir une activité, d'en estimer le coût, et finalement, d'aménager l'horaire de la journée.

Instructions

  1. Après avoir consulté le document Test du sociogramme, former des équipes de 4
  2. élèves.
  3. Proposer aux élèves de choisir, en équipe, une activité possible pour la sort
  4. ie de fin d'année.
  5. Déterminer en groupe les coûts et les activités possibles.
  6. Chercher des informations sur les coûts reliés et l'horaire de la journée.
  7. Distribuer les rôles coopératifs (organisateur, animateur, harmonisateur et secrétaire) et inviter les élèves à partager les informations trouvées.

Notes à l'enseignant

  • Aidez les élèves à mieux saisir la valeur de l'argent. Demandez à chaque équipe d'estimer le coût du voyage ou de l'activité choisie avant de faire toutes les recherches sur les coûts réels.
  • Guidez les élèves dans leurs recherches sur le Web ou lors d'une sortie à la bibliothèque. Aidez-les à noter l'information pertinente.
  • Demandez aux élèves de lister les éléments dont ils ont besoin pour planifier adéquatement le budget et l'horaire de la journée (ex. : coûts, activités possibles, frais divers).
  • Comme chaque équipe relèvera des éléments différents, demandez aux élèves de partager leurs trouvailles avec le reste du groupe. Tous les élèves pourront utiliser ces éléments importants dans leur recherche d'information.

Objectif de la tâche 2

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de faire une présentation orale afin d'expliquer son choix pour la sortie de fin d'année.

Instructions

  1. Inviter chacune des équipes à :
    • préparer une présentation visuelle (papier ou électronique) pour faire connaître son projet de sortie à tout le groupe, incluant les activités, l'horaire et le coût.
    • préparer une présentation orale pour convaincre le groupe de choisir son projet.
  2. Inviter les différentes équipes à s'adresser au groupe pour présenter leurs projets. Les élèves doivent convaincre leurs pairs que leur projet est le meilleur en expliquant comment il répond adéquatement aux critères établis à l'étape de préparation (activité, destination, horaire, coûts, avantages, etc.).

Notes à l'enseignant

Consultez la Grille d'évaluation en communication orale.

Objectif de la tâche 3

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de prendre des décisions de façon démocratique.

Instructions

Discuter des différentes propositions et procéder au choix, de façon démocratique.

Notes à l'enseignant

Pour faire un choix démocratique, les élèves peuvent procéder par vote, soit caché, soit à main levée.

Objectif de la tâche 4

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de participer à l'organisation de la sortie de fin d'année et à la recherche de moyens d'amasser l'argent nécessaire.

Instructions

  • Temps requis
    4 périodes de 60 minutes pour l'organisation (sans compter les activités de financement après la classe)
  • Matériel pédagogique
    J'ai un rêve… J'épargne mes sous!
    (en format PDF, 380 ko)
  1. Faire un remue-méninge pour dresser la liste des différentes tâches à accomplir.
  2. Répartir les tâches aux différentes équipes formées à la tâche 1. Chaque équipe pourrait devenir un comité responsable d'une tâche.

    Exemples de tâches à réaliser :

    • Bâtir l'horaire des activités et des repas.
    • Vérifier la disponibilité du transport et faire les réservations.
    • Vérifier la disponibilité du lieu choisi et faire les réservations.
    • Écrire une lettre au conseil d'établissement.
    • Écrire une lettre de consentement à faire remplir aux parents et accompagnateurs.
    • Rassembler le matériel nécessaire.
    • Lister les moyens de financement.
  3. Déterminer avec les élèves la somme d'argent requise pour réaliser le projet. Calculer le coût total incluant les taxes et les frais connexes.
  4. Choisir quelques activités de financement dans la liste bâtie par les élèves (voir des exemples dans les notes à l'enseignant).
  5. Organiser des activités de financement individuelles et coopératives avec l'aide des parents.
  6. Élaborer un plan de financement réel et concret avec les élèves et déterminer les responsabilités de chacun pour assurer le bon déroulement de ce projet commun (ex. : chacun doit amasser un montant fixe).
  7. Tout au long de l'activité de financement, mettre en commun l'argent amassé de façon individuelle et collective. Indiquer la progression sur le Thermomètre de l'épargne.

Notes à l'enseignant

  • Profitez de l'occasion pour demander à chaque élève d'estimer, puis de calculer le coût total de la sortie à partir de l'information fournie par chaque comité. Demandez ensuite aux élèves de comparer leurs résultats.
  • Exemples d'activités de financement collectives et coopératives :

    • Lave-auto
    • Souper spaghetti
    • etc.

    Les sommes amassées pourraient servir à payer le transport et certaines activités communes.

  • Exemples d'activités de financement individuelles :

    • Vente de barres de chocolat,
    • Vente de café
    • etc.

    Les sommes amassées pourraient servir à payer les repas, l'achat de souvenirs pour tout le groupe, etc.

Liens utiles

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