Préparer une sortie de fin d'année
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Niveau : primaire
Groupe d'âge :
élèves de 10 à 11 ans -
Période de l'année :
septembre et octobre
janvier et février
Domaines de formation :
- Environnement et consommation
- Vivre ensemble et citoyenneté
Objectifs généraux
- Faire des choix en fonction des besoins et désirs d'un groupe
- Choisir une activité selon son coût de réalisation et les moyens de la financer
- Mener à terme un projet en coopération
- Donner une présentation orale de ses résultats de recherche d'information
Évaluation
Vous amenez les élèves à réfléchir à leurs propres habiletés coopératives et à celles de leurs copains.
Objectif de la tâche 1
À la fin de cette tâche, vous serez en mesure de faire ressortir les pratiques gagnantes du travail coopératif effectué par les élèves.
Instructions
- Temps requis
1 période de 30 à 45 minutes - Matériel pédagogique
Les valeurs coopératives
(en format PDF, 3,5 mo)
- Après la sortie de classe, discuter de l'organisation et du déroulement de la journée.
- Amener chacune des équipes à mentionner une pratique gagnante de son équipe en donnant un exemple. Demander au secrétaire de l'équipe de noter les réponses.
- Inviter un élève par équipe à féliciter un membre de son équipe ou d'une autre équipe qui l'a aidé à bien jouer son rôle. Demander au secrétaire de l'équipe de noter les bons mots.
- Inviter à tour de rôle les secrétaires à lire à voix haute les félicitations et les pratiques gagnantes de leur équipe.
- En profiter pour aborder les avantages du travail en coopération. Exemples de questions : Ce projet commun a-t-il été un succès? Pourquoi?
Notes à l'enseignant
Exemples de pratiques gagnantes ou de gestes facilitateurs :
- A été attentif aux autres
- A tenu compte des idées des autres
- A participé activement en communiquant ses idées aux autres
- A respecté les règles du travail d'équipe
- A été capable de jouer son rôle
Profitez-en pour discuter des valeurs coopératives ou pour échanger sur l'organisation d'une autre activité de financement qui pourrait être totalement coopérative.
Certains élèves auront peut-être trouvé difficile de travailler en équipe et de partager les tâches. Soulevez ces difficultés et discutez-en en groupe. C'est peut-être le moment de leur faire prendre conscience qu'ensemble, ils ont réalisé un projet d'envergure!
Objectif de la tâche 2
À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de se rappeler les étapes entourant l'organisation d'une sortie de fin d'année à partir d'une situation-problème comportant plusieurs données.
Instructions
Fournir une mise en situation fictive d'une sortie de classe et demander aux élèves de suivre les étapes pour mener l'activité à terme.
Notes à l'enseignant
Préalablement à cette évaluation, vérifier l'acquisition des savoirs essentiels (ex. : comment multiplier, les nombres à virgule, etc.).
Vous pouvez par exemple leur demander de calculer le montant à amasser, de vérifier s'il manque des éléments importants à considérer dans le calcul du coût total de la sortie, etc.