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Organiser un lancement de livre

  • Niveau : primaire
    Groupe d'âge :
    élèves de 6 à 7 ans
  • Période de l'année :
    novembre et décembre

Domaines de formation :

  • Orientation et entrepreneuriat
  • Vivre ensemble et citoyenneté

Objectifs généraux

  • Distinguer les besoins des désirs
  • Formuler sa pensée pour expliquer un rêve
  • Se familiariser avec les coûts et les tâches de la planification d'un événement
  • Trouver des solutions pour financer un événement

Préparation

Les élèves apprennent à distinguer les besoins des désirs et à réfléchir sur le rêve.

Objectif de la tâche 1

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de distinguer les besoins des désirs.

Instructions

  • Animer une discussion sur les besoins et les désirs.
  • Distribuer la feuille Mes besoins et mes désirs aux élèves.
  • Leur demander de découper les images et de les déposer sur la feuille selon leur compréhension des besoins et des désirs.
  • Faire un retour en groupe sur l'activité et faire le même exercice au tableau pour permettre aux élèves de vérifier leurs réponses.

Notes à l'enseignant

Exemple de questions à poser :

  • Qu'est-ce qu'un besoin?
  • Qu'est-ce qu'un désir?
  • Quelle est la différence entre un besoin et un désir?

N'hésitez pas à donner un exemple de besoin, puis un exemple de désir.

Objectif de la tâche 2

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de formuler sa pensée et d'expliquer son rêve au groupe.

Instructions

  1. Interroger les élèves sur leurs rêves.
  2. Présenter la carte sémantique du cerf-volant au tableau et la remplir en classant les rêves des élèves par thèmes.

    Exemples :

    • Ce que je veux être
    • Ce que je veux faire
    • Ce que je veux avoir
    • Ce que je veux…

Notes à l'enseignant

Exemples de questions à poser :

  • Depuis quand as-tu ce rêve?
  • Avec qui aimerais-tu vivre ton rêve?
  • Qu'est-ce qui t'intéresse particulièrement dans ton rêve?
  • Que pourrais-tu faire pour que ton rêve se réalise?

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