Inventer une histoire coopérative

  • Niveau : primaire
    Groupe d'âge :
    élèves de 8 à 9 ans
  • Période de l'année :
    novembre et décembre
    ou janvier et février

Domaine de formation :

  • Vivre ensemble et citoyenneté

Objectifs généraux

  • Se familiariser avec les valeurs coopératives
  • Apprécier des œuvres littéraires
  • Faire un travail coopératif en équipe de 4 selon des rôles définis
  • Écrire une histoire sur la coopération en utilisant le schéma narratif
  • Animer un jeu coopératif et en expliquer les règles aux participants

Réinvestissement

Vous vous assurez de consolider les compétences acquises ou développées, par l'organisation d'activités visant l'apprentissage de la coopération.

Objectif de la tâche 1

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de mettre en pratique les valeurs du jeu coopératif.

Instructions

  • Temps requis
    2 périodes de 30 minutes
  1. Proposer aux élèves de 8 à 9 ans de vivre une activité coopérative avec les petits de 6 à 7 ans : initier les petits à la coopération en jouant dans la cour d'école.
  2. Les grands sont divisés en différentes équipes. Chacune des équipes doit :
    • trouver un jeu coopératif.
    • se préparer à expliquer le jeu aux plus petits.
    • partager son idée de jeu à une autre équipe du groupe et s'assurer d'être compris.
    • jouer au jeu coopératif entre eux pour se préparer à l'activité d'animation d'un jeu coopératif.

Notes à l'enseignant

Aidez les élèves en leur suggérant des idées de jeux coopératifs. Les parents peuvent aussi être mis à contribution. Il est toujours avantageux de faire participer les parents ou les grands-parents qui le souhaitent. Les élèves retirent beaucoup de satisfaction à raconter leurs découvertes à leur famille par la suite.

Objectif de la tâche 2

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de partager et de promouvoir les valeurs coopératives en animant des jeux coopératifs.

Instructions

  1. Demander aux grands de présenter l'histoire rédigée à la tâche 1 aux élèves de 6 à 7 ans en mettant l'accent sur les valeurs coopératives.
  2. Proposer aux grands d'appliquer ces valeurs au contexte d'un jeu coopératif et à leur façon d'expliquer le fonctionnement du jeu aux petits.
  3. Demander aux élèves de 8 à 9 ans de s'assurer que les petits connaissent bien les valeurs coopératives et qu'ils respectent les règles du jeu.
  4. Veiller à ce que les grands jouent dans la cour de récréation tout en assurant le respect des valeurs coopératives et en réorientant les petits au besoin.

Notes aux enseignants des 2 groupes

  • Supervisez et soutenez les élèves dans chacune des tâches à accomplir.
  • Jumelez les petits avec les grands.