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Se familiariser avec la monnaie

  • Groupe d'âge :
    élèves de 6 à 7 ans
  • Période de l'année :
    mai ou octobre
  • Temps requis :
    3 heures 30 minutes

Domaine de formation :

  • Environnement et consommation

Habiletés financières et coopératives

  • Distinguer la valeur de chaque pièce et de chaque billet de la monnaie du Canada
  • Reconnaître les pièces de la monnaie du Canada
  • Faire un achat en fonction d'un montant établi

Réalisation

Les élèves distinguent la valeur des pièces de monnaie et des billets et calculent la valeur d'ensembles de pièces et de billets.

Tous les documents pour réaliser cette activité sont regroupés à droite sous Liens utiles.

Tâche 1 : Distinguer la valeur de la quantité

Objectif de la tâche 1

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de faire la différence entre la valeur des pièces et des billets et la quantité de pièces et de billets.

Instructions

  • Temps requis
    45 minutes (incluant le découpage)
  • Matériel pédagogique
    La monnaie du Canada
    (en format PDF, 2,4 Mo)
  1. Former 2 piles de monnaie devant la classe. Demander aux élèves de nommer celle qui compte le plus d'argent.
  2. Compter devant les élèves et faire la démonstration que la pile la plus haute (la plus grande quantité) ne correspond pas nécessairement à la plus grande valeur monétaire.
  3. Animer une discussion avec les élèves afin de définir avec eux les mots valeur et quantité.
  4. Distribuer la fiche La monnaie du Canada et faire découper les pièces et les billets.
  5. Demander aux élèves répondre individuellement aux 2 questions suivantes en ayant les pièces et les billets découpés en main :
    • Quelle quantité de pièces et de billets avez-vous? L'équipe devrait avoir en main 12 pièces et 6 billets.
    • Quelle valeur représente l'ensemble des pièces et des billets que vous possédez? L'équipe devrait compter 76 $ et 0,80 $.

Notes à l'enseignant

  1. Exemple de pile à comparer :

    Une grande pile de 0,05 $ et une petite pile de 0,25 $. L'important est de confronter la notion de quantité à celle de valeur.

  2. Définitions :
    • Valeur : ce que vaut un objet, son prix.
    • Quantité : nombre d'éléments contenus dans un ensemble.

Liens utiles

Barre d'outils