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Étudier l'évolution de la monnaie

  • Groupe d'âge :
    élèves de 8 à 9 ans
  • Période de l'année :
    mars et avril
  • Temps requis :
    6 heures 30 minutes

Habiletés financières et coopératives

  • Comprendre l'évolution de la monnaie
  • Comprendre la complémentarité et les rôles des membres

Préparation

Les élèves prennent connaissance de l'évolution des modes de paiement et d'échanges depuis le troc.

Tâche 1 : Découvrir la monnaie à travers le temps

Objectif de la tâche 1

À la fin de cette tâche, l'élève sera en mesure de reconnaître des moments-clés de l'évolution de la monnaie, du troc à la carte de débit, sur une ligne du temps.

Instructions

  1. Discuter avec les élèves pour mesurer leur connaissance de l'histoire de la monnaie.
  2. Projeter le site Web de Radio-Canada en classe pour présenter l'évolution de la monnaie aux élèves.

Notes à l'enseignant

  1. Exemple de questions à poser :
    • Comment faisait-on pour se procurer des biens?
    • Comment payait-on?
    • Comment paie-t-on aujourd'hui?
  2. Sur le site du Musée de la monnaie, il est possible de voir les collections de pièces, de jetons et de billets de la monnaie du Canada. Suggérez aux élèves d'explorer la section la Collection nationale de monnaie du site en équipe

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