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Améliorer son milieu de vie

  • Niveau : secondaire
    Groupe d'âge :
    élèves de 12 à 14 ans
  • Période de l'année :
    en tout temps

Domaines de formation :

  • Orientation et entrepreneuriat
  • Environnement et consommation
  • Vivre ensemble et citoyenneté

Objectifs généraux

  • Organiser son temps
  • Travailler en équipe
  • Estimer les coûts et les profits liés à la mise en marché d'un produit
  • Prendre conscience de la valeur de l'argent

Préparation

Avec votre aide, les élèves trouvent des idées pour améliorer concrètement leur milieu de vie (école, maison, quartier, etc.).

Objectif de la tâche 1

À la fin de cette tâche, les élèves seront en mesure de nommer des besoins du milieu.

Instructions

  • Temps requis
    2 périodes de 45 minutess
  1. Échanger avec les élèves sur les différentes inventions ou créations de l'humain dans le monde. Diriger la conversation sur le fait que la plupart des inventions (ex. : moyens de transport, technologies, moyens de communication) trouvent leur origine dans les besoins de l'humain.

    Par exemple, l'automobile a été inventée, car l'humain désirait se déplacer plus rapidement.

  2. Valider le désir des élèves de concevoir un projet d'entrepreneuriat collectif scolaire pour combler un besoin du milieu et ainsi mieux vivre ensemble.
  3. Faire un remue-méninge sur les besoins de leur milieu de vie et les inscrire sur une grande feuille. Laisser libre cours aux idées, même les plus farfelues, des élèves.
  4. Leur laisser du temps pour ajouter d'autres idées, sur plusieurs jours ou en devoir à la maison.

Notes à l'enseignant

  • Faites comprendre aux élèves qu'il est important de s'interroger, d'un point de vue éthique, sur les besoins de notre milieu pour chercher à les combler et mieux vivre ensemble en société. Faites-leur réaliser qu'en travaillant ensemble, en coopération, ils peuvent changer les choses.

    Exemple de questions à poser :

    • Comment doit-on se comporter?
    • Comment doit-on agir?
    • Comment doit-on travailler?
    • Etc.
  • Vous pouvez créer un projet d'entrepreneuriat collectif en classe après l'analyse d'un besoin du milieu identifié par le groupe. Le projet aurait comme objectif principal de répondre partiellement ou entièrement à ce besoin.

    Pour en savoir plus sur la réalisation de projets d'entrepreneuriat collectifs, communiquez avec un agent de promotion de l'entrepreneuriat ou consultez les programmes et outils du Conseil québécois de la coopération et de la mutualité.

  • Dans le cadre de cette activité, vous agissez à la fois comme guide et comme catalyseur. Vous aidez les élèves à structurer leur projet commun et à développer des qualités comme :

    • la confiance en soi
    • le sens de l'effort
    • la détermination
    • l'esprit d'équipe
    • la solidarité
    • la persévérance
    • l'autonomie
    • la débrouillardise

Objectif de la tâche 2

À la fin de cette tâche, les élèves seront en mesure de choisir de façon démocratique un besoin du milieu qui, une fois comblé, permet de mieux vivre ensemble en société.

Instructions

  1. Classifier les besoins par thèmes (ex. : sécurité, environnement, santé, communication, société, etc.).
  2. Discuter avec les élèves des besoins du milieu qu'ils peuvent combler. Commencer à réfléchir collectivement à des solutions.
  3. Choisir de façon démocratique un besoin que les élèves désirent combler. Discuter avec eux des façons de faire un choix démocratique.
  4. Lister les solutions proposées pour combler le besoin ciblé. Laisser aux élèves le temps de discuter avec leur famille et leur entourage de ce qu'il est possible de faire. Y revenir durant la semaine.
  5. Choisir une solution de façon démocratique et la bonifier.

Notes à l'enseignant

Consultez le document Faire des choix démocratiques.

Pour guider les élèves dans la préparation du projet, voici 2 exemples de besoins, de solutions et de bonifications :

Besoins Solutions Bonifications
Augmenter le nombre d'oiseaux dans le quartier. Construire des mangeoires d'oiseaux pour améliorer la nidification. Construire des mangeoires pour différents types d'oiseaux.
Réduire le nombre de bouteilles de plastique jetées dans les poubelles de l'école. Conscientiser les élèves de l'école à la protection de l'environnement en organisant une opération de nettoyage. Tourner une vidéo humoristique sur la récupération et apposer des affiches près des poubelles dans l'école.

Liens utiles

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