Programmation

Programme 1 – Desjardins, bâtisseur d'avenir
Programme 2 – Desjardins, en route vers l'excellence
Programme 3 – Innovation Desjardins
Programme Relais aux employés de Desjardins, bâtisseur d'avenir

Principes pédagogiques directeurs

« Avant, pendant et après »

Répandu dans la formation des adultes, ce principe, dans son application, favorise la motivation avant une formation et facilite ensuite les transferts d'apprentissage.

Distinction des contenus

Le contenu de certitude permet d'apprendre et d'expliquer une information structurée, souvent écrite et immuable (ex. : la mission du Mouvement Desjardins).

Le contenu d'élaboration donne la possibilité d'enrichir le débat, d'ouvrir de nouvelles perspectives, d'encourager le dialogue ou de partager les paradoxes dans l'organisation.

Il arrive qu'un contenu d'élaboration devienne un contenu de certitude, comme dans le cas des orientations stratégiques triennales du Mouvement ou d'un positionnement d'affaires.

Prise en compte de la variété des styles d'apprentissage

Tout programme de l'ICD doit prendre en considération la variété des styles d'apprentissage des participants. Tous les styles coexistent dans une population donnée et l'ICD ne favorise pas un style plus qu'un autre. Le style d'apprentissage réfère au mode de pensée, de mémorisation et résolution de problèmes d'un individu.

Animation

Afin que les participants retirent le maximum, l'animation est basée sur certaines règles. Voici les principales :

• offrir l'occasion d'en connaître davantage sur soi-même et favoriser l'apprentissage par les autres;
• prévoir des temps d'arrêt et de réflexion personnelle;
• stimuler et exercer la créativité et l'imagination;
• utiliser le jeu comme outil de découverte tout en encourageant la coopération et l'esprit d'équipe.